碩博士班課程規劃

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數學系碩博士班核心能力指標

數學系碩博士班核心能力指標對照表，對照校核心能力與碩士班、博士班之核心能力共八項，詳細內容請見下方圖片詳細說明。

圖片詳細說明：數學系碩博士班核心能力指標（文字版）

碩博士班核心能力對照表
校核心能力	碩士班	博士班
A1 專業知能：A11 基本學習知能	具備專業領域閱讀之能力。具備專業領域口語報告之能力。	具備專業領域閱讀及解說之能力。具備專業領域口語報告之能力。具備可發表於專業領域期刊之論文寫作能力。
A12 核心專業知能	專業領域（數學、統計、資訊）之研究與欣賞能力。	具備各專業領域之分析與研究能力。
A14 實務運用與實踐	培養數學教學、統計應用、資訊軟體開發之能力。	將數學、統計、資訊之研究成果運用與實踐。
A2 創新思考	培養數學探究能力與創新之訓練。	具備創新研究能力。
B1 自我成長	培養積極進取的學習態度。具備參與相關領域學術活動之熱忱。	具備積極進取的學習態度。具備參與相關領域學術活動之熱忱。
B2 溝通合作	具備良好溝通與合作能力。	具備良好溝通與合作能力。
B3 服務社群	具備關懷與服務社群之態度。重視專業倫理與尊重他人智慧財產權之態度。具備認真負責的工作態度。	具備關懷與服務社群之態度。重視專業倫理與尊重他人智慧財產權之態度。具備認真負責的工作態度。
C1 多元文化參與	培養國際視野，瞭解國際相關專業知識與技術之發展與趨勢、瞭解國際常識與關心國際時事。	具備國際視野，瞭解國際相關專業知識與技術之發展與趨勢、瞭解國際常識與關心國際時事。

數學系碩士班102學年度以後入學課程規劃流程圖，含共同課程、三領域擇一專業課程、一般選修及最低畢業學分，詳細內容請見下方圖片詳細說明。

圖片詳細說明：碩士班課程規劃流程（文字版）

共同課程：論文指導（一）（二）、碩士論文。
三領域擇一專業課程（各 12 學分）：
- 數學領域：分析通論(一)(二)、代數通論(一)(二)，共 12 學分。
- 統計領域：分析通論(一)(二)、數理統計(一)(二)，共 12 學分。
- 資訊領域：高等演算法(一)(二)、代數通論／分析通論／數理統計任擇一科(一)(二)，共 12 學分。
一般選修：12 學分。
最低畢業學分：24 學分。

數學系博士班102學年度以後入學課程規劃流程圖，含共同課程、專業選修及最低畢業學分，詳細內容請見下方圖片詳細說明。

圖片詳細說明：博士班課程規劃流程（文字版）

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